«La creatividad y la economía mundial del conocimiento» es una importante obra de síntesis intelectual, así como una contribución significativamente original a la conversación mundial sobre la importancia económica y social contemporánea del conocimiento. Los autores abordan cuestiones prácticas clave del cambiante papel del conocimiento en la llamada sociedad postindustrial. También cuestionan críticamente la retórica de la economía del conocimiento. Este libro es una visión general de los orígenes de los principales debates y, al mismo tiempo, establece un programa apasionante para las futuras líneas de discusión y acción.

En este libro, Peters, Marginson y Murphy proporcionan un relato perspicaz y bien argumentado de los cambios económicos, políticos e intelectuales bajo el capitalismo global del conocimiento. Destacan la importancia de la creatividad, la imaginación y la educación en el crecimiento y el desarrollo continuo de las sociedades del conocimiento. En estos tiempos inciertos, es muy necesario un análisis reflexivo y riguroso como el que se demuestra en este volumen. ‘La creatividad y la economía mundial del conocimiento’ mira hacia el futuro, reconociendo al mismo tiempo el pasado. Este libro hace una valiosa contribución a este creciente campo de investigación y merece una amplia lectura.

Esto es ciencia social de primera clase. A menudo hay un enorme abismo entre los profetas de lo «nuevo» y los críticos que quieren hacer agujeros en sus infladas afirmaciones, entre los teóricos sociales que dan vueltas a nuevos conceptos para entender los cambios en la economía, la sociedad y la cultura y los científicos sociales que quieren demostrar que estos definidores del espíritu de la época carecen de profundidad empírica o que sus afirmaciones se aplican sólo a unos pocos. Este libro atraviesa este tipo de debates limitantes al mostrar que la noción de «economía mundial del conocimiento» apunta a algo real, pero que el término requiere, no obstante, un desembalaje y una contextualización. Peters, Marginson y Murphy se sienten igualmente cómodos en el mundo analítico de la economía austriaca o en la sociología del postindustrialismo, en la disciplina de la gestión o en el estudio de la educación superior, en una discusión sobre la creatividad o el sistema de la Web 2.0. Proporcionan un contexto material e institucional para las ideas que rodean a la «economía mundial del conocimiento» e identifican a los principales portadores de esta nueva fuerza social: el «trabajador del conocimiento mundial», el «empresario académico», el «estudiante itinerante» y otros tipos de «cosmopolitas creativos» que habitan en la nueva economía.